“三微一体，读写融通”语文教学模式构建探究

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[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）19-0019-03

语文教学是培养学生语言表达能力、思维能力和审美能力的重要途径。它不仅关乎学生对语言文字的理解和运用，还涉及学生对文化、思想和价值观的认识和吸收。传统的语文教学模式过于注重知识的传授，过分强调对文学作品的解析和对语法规则的讲解，在一定程度上忽视了学生的主动参与和实际操作。（剩余4037字）

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