学科融合背景下培养地理核心素养的教学实践探索

——以“‘东方明珠’——香港和澳门”为例

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［摘 要］文章基于学科融合背景，以“‘东方明珠’——香港和澳门”一节为例，通过教学导入、小组活动、成果展示、课堂拓展与巩固创设真实生动的情境，探索中学地理教学的高质量发展路径，落实地理核心素养培养。

［关键词］学科融合；地理核心素养；教学实践

［中图分类号］    G633.55            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）13-0080-04

学科融合是在承认学科差异的基础上，不断打破学科界限，促进学科间相互交叉、渗透的活动。（剩余2862字）