跨学科视角下高中地理研学旅行设计

——以道坨天坑、打岱河天坑为例

打开文本图片集

［摘 要］研学旅行让教学走向户外和实际生活，跨学科教学能培养学生运用不同学科知识解决问题的能力。文章围绕贵州省道坨天坑、打岱河天坑展开跨学科研学教学设计，以地理学科为主，连接生物学科和政治学科，探索在研学旅行过程中跨学科知识的融合方案，探讨学生学科核心素养的培育方式。

［关键词］研学旅行；跨学科教学；地理研学设计

［中图分类号］    G633.55            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）13-0076-04

新时代的地理科学研究呈现多学科交叉的特点［1］。（剩余3615字）