“研、训、教、评一体”推进初中道德与法治课堂“教—学—评”一体化

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［摘 要］ 随着社会的发展和教育改革的不断深化，初中道德与法治课教学面临着更高的要求。为落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“教—学—评”一致性的要求，文章围绕“研、训、教、评一体”，从问题的提出、“研、训、教、评一体”模式的内涵、“研、训、教、评一体”模式的有效应用等维度展开论述，为推进初中道德与法治课堂“教—学—评”一体化提供有益的借鉴和参考。（剩余3668字）

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