对话教学在初中道德与法治课中的运用

——基于建构主义理论的视角

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［摘 要］对话教学是通过学生与教材文本之间、教师与学生之间、学生与学生之间的对话互动交流，促进学生核心素养形成和发展的教学方式。对话教学有利于学生从被动学习向主动学习转变，从个体学习向合作学习转变，从浅层学习向深度学习转变。基于建构主义理论的视角，对话教学在初中道德与法治课中的运用有三种方式：生本对话，建构知识体系；师生对话，引发深度思考；生生对话，培育核心素养。（剩余4765字）

试读结束

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