基于核心素养的中美高中生物学教材比较分析
——以‘基因指导蛋白质的合成’为例
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[中图分类号] G633.91 [文献标识码］A [文章编号] 1674-6058（2025）20-0084-04
《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）明确提出，培养学生生物学学科核心素养是本课程的价值追求，也是课程预期的教学目标；要着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要，从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面发展学生的学科核心素养[1]教材作为知识的载体，在学科课程中占据十分重要的地位。（剩余4280字）
