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[中图分类号] G633.8 [文献标识码]A [文章编号] 1674-6058（2025）20-0059-05
在初中化学实验教学中，“金属活动性顺序"探究实验需借助钠与水反应、铝热反应等高危实验进行实证，但此类实验受安全隐患（如爆炸、灼伤等）与微观反应不可视（如电子转移过程抽象）双重制约，导致学生难以深人理解反应的本质，甚至不得不简化实验，降低探究深度。（剩余6940字）
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VR技术赋能初中化学高危实验教学的可复制路径研究
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