AI图像识别在高中生物学实验教学中的应用
——以“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验为例
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[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2025）20-0081-03
近年来，人工智能（ArtificialIntelligence，以下简称AI发展迅猛，越来越多的研究者致力于将AI运用于各行各业。目前，“ AI+ 教学”的研究主要是基于现有AI工具开展教学实践，包括试题的解答与命制、图片和视频等教学资源的生成、教学思路设计和个性化学习方案制订等。（剩余4081字）
