“人体的内环境与稳态”教、学、评一体化的实践与反思

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在高中生物学课程体系中，“人体的内环境与稳态”是较为重要的章节，它不仅涵盖生理学、生物化学等多个学科领域的丰富科学知识，还涉及复杂的生命现象和生理机制。相关知识点既抽象又复杂，对学生而言是学习的一大难点。如何有效地将这些知识传授给学生，并且确保他们能够理解和运用，是生物学教师面临的挑战。近年来，“教、学、评一体化"作为一种先进的教学理念，逐渐应用于课堂教学实践。（剩余4643字）

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