“三读"新教材 提质增实效

——以“光现象”习题为例

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教材是教学的重要依据，习题作为其重要组成部分，是学生巩固知识、提升能力的关键途径。随着教育教学的不断改革和发展，新教材在内容、结构和理念上均发生了较大的变化。因此，深人研读新教材习题，把握其特点和变化，并探索有效教学策略，对提高教学质量和学生学习效果具有重要意义。本文以苏科版（2024年第4版）八年级上册物理教材（以下简称“新教材"）第二章“光现象"的习题为例，进行“三读"新教材的探讨。（剩余3806字）

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