基于大概念的单元整体教学设计与实践研究

——以“化学能与电能的转化”为例

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《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）提出，要重视以学科大概念为核心使课程内容结构化，以主题为引领，促进学生核心素养的落实1。大概念引领教学，有利于学生把握学科的知识结构，从而能主动构建知识间的相互联系，实现有意义的学习。大概念引领教学为教师制订教学目标以及评价目标提供了理论依据。（剩余4069字）

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