单元整体复习教学视域下的课时教学设计实践研究

——以“物种在群落中占据一定的生态位”为例

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［摘 要］文章以“物种在群落中占据一定的生态位”为例，从明晰单元概念层级、分解单元复习目标、设计单元复习流程、组织课时教学活动、落实课时学习评价五个方面，阐述了单元整体复习教学视域下的课时教学设计流程。

［关键词］单元整体复习；课时教学；生态位

［中图分类号］    G633.91                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）35-0078-04

高三生物复习课是对高中生物学科内容的全面整合和巩固，其主要任务是引导学生构建系统化的知识网络，并在此基础上实现知识的迁移和应用，发展学生的生物学学科核心素养。（剩余4427字）