探索课堂评价　促进素养提升

——以初中信息科技课堂为例

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［摘 要］探究科学的课堂评价路径，对于教师和学生的发展都具有重要意义。文章以初中信息科技课堂为例，总结了目前常见的课堂评价样态，对评价目的、评价内容、评价方式、评价分析等提出了具体建议。同时，结合真实的教学案例“制作防近视坐姿提醒器”，介绍了在课堂上评什么、怎么评以及如何分析评价结果等。

［关键词］课堂评价；评价样态；建议；初中信息科技

［中图分类号］    G633.67        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2024）11-0093-04

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）中指出：教育评价事关教育发展方向，要遵循教育规律，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制［1］。（剩余4290字）