基于建模教学策略发展学生科学思维的教学设计
——以“基因指导蛋白质的合成”第一课时为例
［摘 要］在“基因指导蛋白质的合成”第一课时的教学中，采用建模教学策略，引导学生选择、制作、修改以及评价模型；通过模型的建构过程来模拟转录的过程，以此达到在建构“转录”概念的同时培养学生的科学思维的目的。
［关键词］建模教学；科学思维；教学设计
［中图分类号］ G633.91 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2024）11-0090-03
一、教材分析
“基因指导蛋白质的合成”一节在人教版高中生物学教材中的位置设计是很巧妙的——在必修2第四章的第一节，不难看出该节内容的重要性。（剩余4765字）
