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[摘 要]文章以“乙烯与有机高分子材料”第一课时的教学为例,以大概念为统领,基于“物质的结构决定性质,性质决定用途”学科大概念,引领学生提出三个核心概念,帮助学生自主建构认识一般有机化合物的思维模型,形成分类观、变化观、实验观等化学观念,增强对学科本质的认识与思维方式的理解,实现知识、能力、素养的协同发展。(剩余6605字)
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指向大概念的有机化合物教学研究
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