指向核心素养发展的初中物理差异教学

——以“物体的质量”为例

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［摘 要］物理核心素养是物理教学目标的集中体现，新课改背景下要求构建学科核心素养培养体系，以促进学生个性化和全面发展，而差异教学关注学生的个体差异，力促每一个学生的潜能都得到发掘，符合物理核心素养培养要求。差异教学的实施可以促进课堂形态的转型，逐渐成为未来教育发展的主要趋势。文章以初中物理教学为依托，从预学查异、呈现差异、共享差异、发展差异四个方面提出了指向核心素养发展的差异教学实施策略。（剩余4905字）

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