指向核心素养提升的高中数学探究活动教学实践与思考
——以“探究与发现：探究函数y=x+1/x的图象与性质”为例
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［摘 要］随着数学课程改革的不断深入，作为运用数学知识解决数学问题的一类综合实践活动，数学探究活动成为落实数学学科核心素养的关键载体，其内涵和特征构成开展数学探究活动的价值追求。通过呈现人教A版（2019版）高中数学教材“探究与发现：探究函数[y=x+1/x]的图象与性质”这一课例的教学过程，阐述开展数学探究活动的实践路径，为推动高中数学育人方式改革提供有益的参考。（剩余6125字）
