融合信息技术　促进深度学习

——以“函数的单调性与最大（小）值”教学为例

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［摘 要］以教育信息化引领教育现代化的发展，一定要坚持信息技术与教育教学深度融合的理念。文章以“函数的单调性与最大（小）值”的教学为例，阐述如何将信息技术与高中数学教学进行深度融合。

［关键词］信息技术；高中数学教学；融合；深度学习

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2024）11-0018-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程理念”部分指出，要促进信息技术与数学课程融合，利用现代信息技术，设计生动的教学活动，促进数学方式方法的变革。（剩余4940字）