基于模型建构的高中生物学教学研究

——以“种群密度及其调查方法”为例

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［摘 要］文章以“种群密度及其调查方法”的教学为例，具体阐述通过对模拟物的恰当选择和应用，建构物理模型引导学生完成样方法模拟实验；利用数学模型分析标记重捕法模拟实验的步骤和原理，并对实验结果进行误差分析；利用概念模型建构知识体系，培养学生的模型建构能力。

［关键词］模型建构；教学设计；种群密度；调查方法

［中图分类号］    G633.91        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）08-0090-04

模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性的描述，有的模型借助具体的实物或其他形象化的手段表达，有的模型则通过抽象的形式来表达。（剩余4266字）