追根溯源探因　优化创新提效

——例谈高中物理演示实验的溯源与创新

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［摘 要］中学物理实验教学发展至今，仍有部分实验教学效果不太理想，成为公认的疑难实验，需要教师在实验教学中改进和优化。实验改进本质上属于发明创新，对疑难实验的改进，应该关注实验的发展演化过程，基于实验溯源创新实验方法，而不是随机的灵光闪现。溯源，顾名思义就是追根溯源。通过检索同行们的研究成果，知晓实验的发展历史、不同实验设计的优缺点，以便站在“巨人”的肩膀上，开发出更为优秀的实验作品。（剩余3698字）

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