“双减”背景下初中数学作业设计探索

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［摘 要］文章从作业内容、作业目标、作业设计案例、作业设计特点、作业设计反思等方面探讨“双减”背景下初中数学作业设计，对落实“双减”政策有积极意义。

［关键词］双减；初中数学；作业设计

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）08-0023-03

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）中明确要求“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。（剩余3960字）