优化作业设计　实现减负增效

——“双减”背景下初中数学作业设计的有效探究

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［摘 要］在“双减”背景下，要实现“减负增效”，教师应在作业布置方面进行改革，尊重学生的主体地位，分析学生的个体差异，科学设计个性化作业。

［关键词］双减；初中数学；作业设计；减负增效

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）08-0017-03

作业是课堂教学的延伸与补充，是学生巩固所学知识的一种重要方式。（剩余2262字）

试读结束

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