“双减”背景下初中物理个性化作业设计

——以人教版“浮力”单元作业设计为例

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［摘 要］文章立足当下教育现状及八年级学生的认知发展规律，探讨初中物理个性化作业的设计。具体以人教版“浮力”单元作业设计为例，从课堂作业和课后作业两个方面进行分析，展示如何在“双减”背景下设计个性化的作业，以克服“双减”背景下作业布置的困难，促进初中物理教学质量的提升。

［关键词］“双减”背景；个性化作业；设计；初中物理

［中图分类号］    G633.7        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）08-0063-04

传统物理作业形式比较单一，往往只注重习题训练，忽略了学生在学习物理过程中的内在需求和审美体验。（剩余4949字）