信息技术与初中化学教学深度融合的实践研究
——以“构成物质的微粒Ⅰ ——分子”为例
［摘 要］将信息技术与初中化学教学深度融合，可多元、可视、有趣地传递知识，引领学生深度学习，提高课堂教学效率，提升学生的核心素养。文章以科粤版化学教材九年级上册第二章“空气、物质的构成”第二课时“构成物质的微粒（Ⅰ）——分子”的教学实践为例，探索信息技术与初中化学教学的深度融合策略。
［关键词］信息技术；初中化学教学；深度融合
［中图分类号］ G633.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）08-0079-03
随着社会的进步，信息技术发展迅猛，教育与信息技术的关联越来越密切。（剩余4315字）