浅谈高中地理问题导学的有效策略

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在高中地理教学中，问题导学法由教师提出问题、学生思考问题、学生回答问题、学生再提出问题和回答问题等步骤组成，从而构成教师引导学生独立思考，并积极主动地参与问题探讨的学习模式。然而在实际的课堂教学中，教学效果并不理想。因此，笔者对如何在高中地理课堂中有效应用问题导学法进行探究。

一、尊重学生主体地位，激发学生兴趣

在传统的课堂教学中，往往是教师作为主体，学生在课堂上没有参与感，只能被动接受教师的灌输。（剩余1310字）

试读结束

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