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摘 要 统编选择性必修教材单元任务强调“研习”,注重学生学习的探究性、自主性、深刻性。从语言文字入手探寻文章情感、获得审美体验是高中学生必须掌握的自主探究能力之一。因此笔者以《项脊轩志》一文为例,从“披文入情”入手,对高中语文文言文单元整体教学的高效路径进行了探索。
关键词 单元教学 披文入情 《项脊轩志》
《文心雕龙》有言:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。(剩余4187字)
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披文入情,助推单元整体教学
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