高中古诗词教学中群文阅读的应用

——以苏轼诗歌作品为例

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摘 要 群文阅读能够促进学生深入理解苏轼诗歌作品的文化背景、艺术特色及其思想情感，进而提升学生的综合文化素养。教师引导学生在多篇诗歌作品之间建立联系、比较分析以及深入探讨，既能够增强学生的文本分析能力，也有助于学生形成更为全面的历史文化认知。基于此，通过文献研究法和案例分析法，将群文阅读策略应用于苏轼诗歌作品的教学，以提升学生的核心素养，深化学生对中国古典文化的理解和鉴赏，为学生的终身学习和人文素养的提升奠定坚实基础。（剩余2736字）

试读结束

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