高中群文阅读资源整合与开发的思考

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摘 要 群文阅读教学的困境体现在群文教学资源的匮乏、教师操作手段与能力的差异、学生认知的局限等方面。要积极探寻群文资源整合和开发的策略：助读—知识—作业；建构—比较—创新；纸质—数字—实践，不断提升学生的群文阅读能力。

关键词 群文阅读  教学资源  整合开发

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出，语文学习应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提升阅读品味，提高阅读速度，即“多读书，好读书，读好书”。（剩余2531字）

试读结束

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