群文阅读教学的“回归”与“着力”

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摘 要 基于深度学习理论对群文阅读教学的关照，通过“回归学生，着力能力养成”“回归文本，着力多元拓展”“回归情境，着力意义建构”等实践路径，摆脱传统阅读对选文的表层解码，实现群文阅读的深度学习。

关键词 深度学习  群文阅读  实践路径

群文阅读教学指向当下亟待变革的现实问题——如何达成学生语文素养提高，实现阅读的一元向多元拓展，从而提升学生的阅读能力，引发了高度关注。（剩余2441字）

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