基于群文阅读的古诗词教学策略
摘 要 在目前的高中古诗词教学中，部分学生难以对古诗词意象、技巧、语言风格深入把握，课堂教学质量难以得到有效提升。为解决这一问题，本文从明确议题、选择组织文本、巧设思考问题、增设多样活动、预留拓展任务等角度出发，总结了群文阅读在高中古诗词教学中的使用策略。
关键词 群文阅读 高中语文 古诗词 教学策略
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）中课程内容部分对学习任务群做出阐述，即希望以学习任务综合单元教学，突破单篇阅读的固定模式，使学生通过群文阅读建立文本之间的内部联系，更好地感受语文知识的内在联系。（剩余4035字）