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摘 要 诗歌是无形的画面，画面是有形的诗歌。本文论述诗歌鉴赏教学，即通过诵读、品析、想象等手段，引导学生感受诗歌的韵律美、情感美和意境美。
关键词 诵读 品味 意境
诗歌是人类语言的精华，它通过精确的意象附着完成美丽的画面，生成诗歌的意境。诗歌鉴赏教学，是通过诵读、品析、想象等手段，对诗人内在多元的情感进行解析和感悟，引导学生感受诗歌的韵律美、情感美和意境美，培养学生的审美能力、丰富学生的审美感知，从而达到唤醒学生审美意识的目的。（剩余2614字）
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