新课程背景下的诗歌赏析教学实践

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摘 要 在高中语文教学中，教师要基于新课程背景，改变传统诗歌赏析中直接灌输的教学策略，转而采用循序渐进的方式，结合学生的最近发展区提出问题，让学生抓住诗眼整体把握诗歌内容，围绕意象进行形象分析，运用想象进行补白，结合传统文化参与课外活动。通过这些方法，帮助学生自主解读作品，从而提升学生的诗歌赏析水平。（剩余2694字）

试读结束

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