综合实践：让德育回归学生的生活世界

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德育的实践性是时代的迫切呼唤。当下，学校德育仍存在着“说教化”“灌输化”等弊端，严重削弱了育人功能。为了扭转这一局面，班主任需将德育引向学生的“生活世界”。在现象学大师胡塞尔看来，“生活世界”是一个“鲜活的、先于科学世界而存在的、预先给予的世界”。让德育回归生活世界，意味着要让学生的德育实践深深融入他们的日常生活之中。（剩余3742字）

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