从情感荒漠到成长绿洲：“教育合伙人”共筑社会情感能力新高地
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社会情感能力主要是指学生在成长过程中，学会理解、培养和表达个人和社会生活情感的能力，是学生的全面健康成长的重要能力体现。落实社会情感能力教育，提高学生的情商，促进学生的健康成长，需要教育工作者和家长秉持共同信念，携手同行，推动学校、家庭和社区的多主体协作。
方华提出家校“合伙人”概念，将家庭和学校在教育孩子中的角色，比作一家股份公司：家长是终身持股的董事长，对孩子的教育负有长久且根本性的责任；学校则是阶段持股的CEO，在特定阶段深度参与孩子的教育过程。（剩余4017字）