指向深度学习的高中地理教学设计

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［摘要］ 深度学习是落实地理学科核心素养的重要途径，指向深度学习的教学设计能够促进学生学习方式的转变，促进学生思维的发展和创新，实现地理学科的育人价值。本文以鲁教版高中地理“风成地貌”教学为例，围绕知识、思维、素养、评价等方面提炼深度学习的基本特征，并结合教学实例，阐述其实践的策略方法。

［关键词］ 深度学习；高中地理；教学设计；核心素养

面临新高考的变化，学生学习模式要在继承传统学习模式优点的基础上有所创新和发展。（剩余3145字）

试读结束

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