PBL教学法对小学教师专业能力提升
PBL教学法强调将学习置于复杂真实的问题情境中，通过提出问题、分析问题和解决问题，学习隐含于问题背后的知识。这种以问题为切入点的教学模式，能够增强培训的针对性，使参培教师直接面对反映真实教育现状的现实问题，通过自主学习与相互合作的方式，提出、讨论和解决问题，从而有效增强培训效果。基于此，文章论述了PBL教学法的内涵与特点，解析PBL教学法与教师专业发展的关系及PBL教学法促进小学教师专业能力提升的机制，探讨PBL教学法对小学教师专业能力提升的策略，旨在有效提升小学教师专业能力，进而提高教育教学质量。（剩余6684字）