“问题” 引领的初中化学课堂的构建研究

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在当前的初中化学教学实践中，如何激发学生的学习兴趣、提升他们的自主学习能力以及深化其对知识的理解，已成为教师亟须解决的问题。传统的教学模式往往注重知识的传授，却忽视了学生的认知发展与问题意识的培养。而“问题”引领的教学模式通过设置具有启发性的问题，引导学生主动探究、思考并解决问题，从而实现知识内化与能力提升。（剩余7233字）

试读结束

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