学科核心素养下的高中地理耕读研学课程探析

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高中地理带有较强科学研究性和实践应用性，与耕读研学活动结合开发校本课程，引导学生开展实地考察、农业生产等活动，有助于学生形成地理实践力和人地协调观等学科核心素养。基于此，对高中地理耕读研学课程开发思路展开分析，在明确开发目标、课程资源和开发流程后提出“六步设计法”，并结合实例对课程目标确定、研学方案制定、实践活动组织等课程构建过程展开分析，能够保证课程教学效果，落实学科核心素养培养要求。（剩余6018字）

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