情境化学习模式下古诗词的深度学习研究

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古诗词是中国文学的瑰宝，蕴含着深刻的文化内涵和卓越的艺术价值。然而，学生通常面临着理解和欣赏古诗词的挑战。本文旨在探讨深度学习策略，以提高古诗词学习的效果，通过深入分析《登幽州台歌》和《雁门太守行》这两首古诗词，详细探讨多维深度解读、学生自主感悟、文本与学生生活的联系、挑战性学习任务的设计以及高阶思维活动的实施等策略。（剩余7033字）

试读结束

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