数智化背景下高职院校学历提升协同教育模式研究
一、数智化背景下高职院校学历提升协同教育面临的挑战
（一）学历提升课程内容衔接不畅
数智化是数字化和智能化的融合，既包括对数据的深度挖掘和分析，又具备智能化的决策和执行能力。在此背景下，高职院校学历提升协同教育面临一些挑战，学历提升课程内容衔接问题凸显，主要表现在课程体系断层、教学资源差异等方面。首先，从课程体系断层方面看，高职课程的设计倾向于实践技能，本科阶段的教育强调理论深度，比如在数智化技术相关课程的设计中，高职阶段聚焦于基础软件操作的教学，本科阶段则注重培养学生的算法开发能力。（剩余3988字）
