高职数学专业课程教学中培养学生实践能力的策略

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一、项目化教学策略在高职数学教学中的应用

（一）基于职业情境的数学项目设计

在项目设计过程中，高职高等数学教师（以下简称“教师”）需从学生未来的职业领域中提炼真实问题。高职高等数学教学团队（以下简称“教学团队”）调研相关行业工作内容，分析职业岗位对数学知识的需求，与企业技术人员合作开发应用项目，确保实用性和针对性。（剩余4010字）

试读结束

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