“双减”政策下小学语文作业的优化对策研究

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摘 要：随着“双减”政策的不断推行，学校应减轻中小学生的学业压力和作业负担，同时还要保证教学的效率。对于小学语文来说，在阅读和写作中要加强知识的运用，在作业方面，教师则要遵循“双减”政策的要求，改善原始的抄写和背诵等方式，设计多元的内容，满足学生的个性化发展，激发学生的探究意识，促进学生语文综合素养的提高。（剩余5438字）

试读结束

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