基于积极心理学学生心理品质培养的课程与路径研究

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摘 要：学生积极心理品质培养的课程与路径研究强调的是以“基于学校、在学校中、为了学校”为主要思想，开展学生心理品质培养的相关活动。积极心理品质的培养讲究“四度”策略，从学生主动参与、开发特色教材、家校协同合作、丰富生命资源等方面强化。教育者要积极探索学生积极心理品质教育的有效途径，让校园文化提升学生积极心理品质的养成，“蓓蕾少年”特色活动中培养学生积极心理品质。（剩余5231字）

试读结束

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