“新大语文”教学观刍议
摘 要：本文先提出“新大语文”这一教学观，并与已有“大语文”教学观进行比较分析。然后具体分析“新大语文”的理论和形成过程，以此彰显出传统语文教学中的弊病和沉珂。最后从“感染”“智慧”“思考”三个维度出发，阐释“新大语文”教学观的详细表现和具体思路。
关键词：新大语文 智慧 思考 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.04.024
学理与实践的关系，正如自由与责任一般，单一的谈学理，极容易陷入空论之中而不知所云，单一的谈实践很容易纠缠于细枝末节而导致“只见树木、不见森林”的弊端。（剩余5137字）