小学生非连续性文本阅读教学策略研究

——以五下语文教学为例

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摘 要：在课堂上，教师对统編版五下语文教学内容进行研究，旨在通过实践与研究，根据图画类、表格图表类、图文组合类、纯文字类这四种不同类型的非连续性文本的特点，提炼出了非连续性文本阅读教学的多种策略。运用这些策略，围绕非连续文本的基本特点展开阅读训练，提升小学生阅读非连续性文本的能力。

关键词：非连续性文本 小学阅读 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.04.007

非连续性文本和连续性文本是完全相反的文本表现方式，非连续性文本是在确保语句完整的基础上，对其中的内容采用表格、图片、广告等形式进行展示，让人能够在阅读中感受到除文字以外的更多信息。（剩余3034字）