混合学习融合项目式教学的课堂教学研究

——以中职《常用工具软件》课程为例

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摘要： 2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》。方案指出，职业教育要“适应‘互联网+职业教育’发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法”[1]。网络的不断升级和信息技术的发展，为人们提供了一种随时随地可进行学习的线上学习环境，破解了传统课堂需要在特定时间、地点进行的局限性。当然我们不可否认传统课堂的优势，应运而生的混合式学习结合了传统课堂和线上学习的优势，引起广大教育工作者的关注。（剩余4479字）

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