大概念统摄下的任务群教学实践

——以《唐诗五首》教学设计为例

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【教学目标】

1.组织多种形式的诵读，欣赏三首诗的韵律美。

2.通过创设相关情境，引导学生发挥想象与联想，融入诗歌的意境美。

3.比读诗歌，结合相关背景，领略诗歌主旨，体会三位诗人的情感美。

【教学重点】

1.组织多种形式的诵读，领略三首诗的韵律美。

2.通过创设相关情境，引导学生发挥想象与联想，融入诗歌的意境美。（剩余3379字）

试读结束

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