“活动·探究”：实现演讲词的教学价值

——以统编语文教材八年级下册第四单元为例

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统编语文教材八年级下册围绕演讲设置了“活动·探究”单元，共有“学习演讲词”“撰写演讲稿”和“举办演讲比赛”三项任务。“活动·探究”的形式是要与知识讲授和被动接收的教学方式相区分，强调教师要用活动的方式指导性地“教”，学生也要在活动中自主地“学”。基于三项任务是不可割裂的整体，而且能力要求逐渐递升，所以发挥演讲词阅读对“写”和“讲”的基础作用，才能真正实现其教学价值。（剩余3960字）

试读结束

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