语文主题学习视域下的古文“1＋X”阅读教学策略

——以《爱莲说》为例

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古文教学是初中语文教学的重难点，很多语文教育工作者一直在探索其改革，但是总体来说，古文教学质量不高，仍多是传统的字词串讲和随文释义，处于“少费差慢”的困境。倒不妨站在另一个角度来审视：在这节课或这篇古文的学习中，学生对于学习有没有感兴趣？有没有真正地发挥学生的主体作用呢？

“语文主题学习”，即根据语文学科特点和学生的学习规律，围绕着一定的主题，通过整合文本、适当延伸，突出实践性和综合性，以“课内+课外”的大量阅读模式，来实现学生语文核心素质提升目标的开放型阅读教学活动。（剩余5077字）