基于核心素养培育的初中语文单元群文阅读 教学模式探索

——以九年级下册第三单元《词四首》为例

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新课标强调要注重培养和发展学生良好的核心素养。统编教材“双线组元”使得单元群文阅读教学不再局限于单篇文章的阅读和讲授，教师可以通过某个主题组织学生展开多篇文章的阅读和学习，进一步增加学生阅读量，提高阅读教学效率，并借助这些文章之间存在的联系，帮助学生养成良好的想象力、举一反三能力以及迁移能力等，促进学生多项素质和能力的提升，所以，该教学模式能够很好地满足核心素养的培育要求。（剩余3692字）

试读结束

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